Система Дональда Смита
Система Д. Смита с двойными катушками, как и система с одной катушкой заряжает накопительную емкость скалярной волной в импульсе, если катушка однослойная, где возможен волновой эффект. На рис.1 показан процесс образования скалярного магнитного поля на катушке L2, где вторая катушка L1 работает как противовес, не давая возникать затухающим вибрациям на катушке L2, а значит и в нагрузке (накопителе). Вторая катушка нужна только для получения однонаправленного скалярного импульса.
Особенность скалярного импульса в катушке, что он в накопителе (в емкости или аккумуляторе) сначала создает стоячую волну, разделяет заряды в разные стороны (показано на рис.1 пунктиром), что создает стоячую волну, где энергия движется по восьмерке, что формирует два встречных тока (электронный прямой и позитронный обратный). Где положительные заряды (позитроны) свободно движутся в диэлектрике обратным позитронным (минусовым вихрем) магнитным полем, поэтому (+p) выталкиваются на правую пластину, создавая на ней плюс, а на другой стороне создавая минусовые заряды. А прямой электронный ток в диэлектриках не может возникнуть, в виду низкой проводимости диэлектрика, поэтому заряды на пластинах остаются, создают напряжение и запасают энергию.
По сути, конденсатор или аккумулятор заряжает себя изнутри позитронным током, где внешний скалярный импульс работает как импульс напряжения, где конденсатор создает встречное напряжение, поэтому такую зарядку называют часто бестоковой.
Разрядник SG в данной схеме нужен для того, чтобы при прерывании тока транзистором VT1 вся энергия движения (линейный ток) перешла в напряжение и сформировало волну. Чтобы получить максимальный скалярный импульс на катушке и избавиться от обычного (линейного) тока, где движется один вид зарядов, чаще электронов (-е) во внешней цепи конденсатора. Чтобы не давать возникать в накопителе обычному току, а воздействовать на него скалярным импульсом.
В документе pdf приведены опыты, рассуждения и осциллограммы, на основании которых была получена данная теория.